PERAN ALKITAB DALAM MEMBENTUK PAK MULTIKULTURAL DI SEKOLAH-SEKOLAH KRISTEN
DOI:
https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v2i2.80Keywords:
Alkitab, Pendidikan Agama Kristen, Sekolah Kristen, Multikultural, GMIMAbstract
Realitas pendidikan keagamaan selalu menempatkan kitab suci sebagai dasar pengajaran, namun kerap kali belum mengoptimalkan peran performatifnya dalam membangun praksis pendidikan yang inklusif di tengah keberagaman masyarakat majemuk. Kondisi ini menunjukkan adanya jarak antara fungsi normatif kitab suci sebagai sumber nilai dan implementasinya dalam praktik pendidikan yang membentuk relasi sosial inklusif di ruang sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peran Alkitab dalam membentuk Pendidikan Agama Kristen (PAK) multikultural di sekolah-sekolah Kristen naungan GMIM (SD, SMP, SMA). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi pustaka untuk memperoleh data yang komprehensif, kontekstual, dan relevan dengan fokus penelitian. Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis Alkitab sebagai kekuatan performatif yang terhubung dengan semboyan lokal Minahasa melalui semangat Torang Samua Basudara dalam pendidikan formal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Alkitab membentuk PAK multikultural melalui kurikulum, proses pembelajaran, dan interaksi sosial yang menghasilkan sikap inklusif dan penghargaan terhadap perbedaan di lingkungan sekolah.
Downloads
References
Adilang, Ryanto, and Audriano Kalundang. “Remah untuk Anjing: Memahami Perilaku Yesus dan Respon Perempuan dalam Markus 7:24-30.” Da’at: Jurnal Teologi Kristen 4, no. 1 (2023): 1–14. https://doi.org/10.51667/djtk.v4i1.1252.
Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, and Sauda Julia Merliyana. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Jurnal Edumaspul 6, no. 1 (2022): 974–80.
Antone, Hope S. Pendidikan Kristiani Kontekstual: Mempertimbangkan Realitas Kemajemukkan dalam Pendidikan Agama. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2010.
Beal, Timothy K, and William E Deal. Theory for Religious Studies. New York: Routledge, 2004.
Berger, Peter, and Luckmann Thomas. The Social Construction of Reality: A Treatise in the Sociology of Knowledge. London: Penguin Books, 1991.
Birher, Nándor. “The Return of the Soul: The Role of Religion in Regulating Social Life.” Religions 16, no. 2 (2025). https://doi.org/10.3390/rel16020252.
Boimau, Alisa Marta, Dion Stefen Adu, Jenaris Tameon, Jesi Ottu, Verli Chayren Oematan, and Vira bella dja Persulessy. “Peningkatan Karakter Toleransi melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Sekolah Dasar (SD).” JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 1 (2025): 20–28. https://jutepe-joln.net/index.php/JURDIKAN/article/view/114.
Ford, David F, Ben Quash, and Janet Martin Soskice. Fields of Faith Theology and Religious Studies for the Twenty-First Century. New York: Cambridge University Press, 2005.
GMIM, Badan Pekerja Sinode. Rencana Strategis (Renstra) GMIM 2022-2027. Tomohon: Sinode GMIM, 2022.
Haynes, Charles C. “Religion, Education, and the Future of Democratic Pluralism.” Religion and Education 50, no. 4 (2023): 271–75. https://doi.org/10.1080/15507394.2023.2245943.
Humambi, Zefanya Amarya. “Peran Guru PAK dalam Menguatkan Karakter Kristiani pada Siswa di SMA Kristen Eben Haezar Manado.” Magenang: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 5, no. 2 (2024): 23–31. https://doi.org/10.51667/mjtpk.v5i2.1621.
Inkiriwang, Rizky Rinaldy. “Kewajiban Negara dalam Penyediaan Fasilitas Pendidikan kepada Masyarakat menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidkan Nasional.” Lex Privatum 8, no. 2 (2020).
Joseph, Jemimal Joys, Hariharasudan Anandhan, Mykolas Deikus, and Jolita Vveinhardt. “Mapping the Landscape of Religious Coping: Review and Bibliometric Analysis of Theocentric and Non-Theocentric Practices.” Journal of Religion and Health, 2025. https://doi.org/10.1007/s10943-025-02466-5.
Kalundang, Audriano. “Keadilan dan Kebenaran menurut Yesaya 32: 1-8 serta Korelasinya dengan Diskriminasi Ras dan Interseksionalitas Masa Kini.” Mello: Jurnal Mahasiswa Kristen 3, no. 2 (2022): 20–43.
———. “Merajut Kebersamaan dalam Praktik Halal Bihalal di Mesjid Al-Muhajirin Kema Satu di tengah Masyarakat Majemuk.” Mello: Jurnal Mahasiswa Kristen 1, no. 2 (2020): 1–9.
Koopmans, Ruud, Eylem Kanol, and Dietlind Stolle. “Scriptural Legitimation and the Mobilisation of Support for Religious Violence: Experimental Evidence across Three Religions and Seven Countries.” Journal of Ethnic and Migration Studies 47, no. 7 (2021): 1498–1516. https://doi.org/10.1080/1369183X.2020.1822158.
Koswara, Engkos, and R.F. Bhanu Viktorahadi. “Religious Pluralism in Indonesia’s Multicultural Society.” Integritas Terbuka: Peace and Interfaith Studies 1, no. 1 (2022): 13–22. https://doi.org/10.59029/int.v1i1.6.
Kristy, Alexa Abigail, Cresentia Viola Priscilla Hapsari, and Denis Hermanto. “Konflik Agama dan Pluralisme Agama di Indonesia.” Multilingual: Journal of Universal Studies 4, no. 3 (2024): 381–90. https://ejournal.penerbitjurnal.com/index.php/multilingual/article/view/929
Larate, Yamenserdi, and Jeliani Dede. “Meneropong Konsep Pendidikan Agama Kristen (PAK) Multikultural di Indonesia.” Pedagog Jurnal Ilmiah 2, no. 1 (2024): 1–10. https://doi.org/10.71387/pji.v2i1.57.
Lumi, Deflita, and Irene Preisilia Ilat. “Pembentukkan Karakter Remaja Kristen Melalui Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran PAK di SMP Kristen Eben Haezar 2 Manado.” Jurnal Didaskalia 1, no. 2 (2020): 26–35.
Mehring, Hanna Maria. “The Samaritan Woman as a Quick-Witted Border Crosser in John 4.” Religions 15, no. 8 (2024): 1–13. https://doi.org/10.3390/rel15080924.
Miller, Radolph Crump. “Bible Theology and Multicultural Education.” In Multicultural Religious Education, edited by Barbara Wilkerson. Birmingham: Religious Education, 1997.
Mott, Stephen Charles. Biblical Ethics and Social Change. Oxford: Oxford University Press, 1982.
Neville, David J. “Christian Scripture and Public Theology: Ruminations on Their Ambiguous Relationship.” International Journal of Public Theology 7, no. 1 (2013): 5–23. https://doi.org/10.1163/15697320-12341267.
Ochs, Peter. “Scripture.” In Fields of Faith: Theology and Religious Studies for the Twenty-First Century. New York: Cambridge University Press, 2005.
Patandi, Hilda A, Orin Herdalina, Make, and Revita. “Pendekatan Dialogis dan Inklusif Pendidikan Agama Kristen dalam Masyarakat Majemuk.” Jurnal Teologi Eranlangi 2, no. 1 (2025): 86–104. https://e-jurnal.sttsulbar.ac.id/index.php/jte/article/view/13.
Rumahuru, Yance Z. “Pendidikan Agama Inklusif sebagai Fondasi Moderasi Beragama: Strategi Merawat Keberagaman di Indonesia.” Kurios 7, no. 2 (2021). https://doi.org/10.30995/kur.v7i2.323.
Sa’pang, Ririn, and Tande Masewe. “Peran Sekolah Kristen dalam Pendidikan Agama dan Pembentukan Karakter dalam Mendidik Siswa dalam Iman dan Moralitas.” Orthotomeo: Jurnal Penelitian Ilmiah 1, no. 1 (2025): 16–22. https://doi.org/10.71304/z4frz851.
Salikunna, Riska, Agustina Fitri Palimbunga, and Anto Rensi Bunga. “Analisis Efektivitas Metode Pengajaran Alkitab dalam Pendidikan Agama Kristen di Sekolah.” Jurnal Pendidikan dan Keguruan 1, no. 12 (2024): 3444–55.
Saputra, Andy. “Pendidikan Agama Kristen dan Pembelajaran Inklusif dalam Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan dan Keguruan 3, no. 3 (2025): 673–82. https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/873.
Setyawan, Yusak Budi. “Kitab Keagamaan dan Bahasa Religius Perspektif Sosiologi Pengetahuan.” In Materi Ajar: Dipresentasikan pada Kelas Kitab Keagamaan dan Masyarakat Magister Sosiologi Agama (16 September 2025). Salatiga: Fakultas Teologi UKSW, 2025.
———. “Konflik dan Kekerasan Bernuansa Keagamaan di Indonesia dalam Perspektif Pandangan Yesus dalam Injil-Injil Kanonis Perjanjian Baru.” In Perdamaian dan Keadilan dalam Konteks Indonesia yang Multikultural dan Beragam Tradisi Iman. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2017.
———. “Terrorism and Religious Fundamentalism: A Biblical-Christian Perspective for Peacebuilding in Indonesia.” International Review of Mission 110, no. 1 (May 1, 2021): 27–40. https://doi.org/10.1111/irom.12352.
———. “Urgensi Kajian Kitab Keagamaan dalam Masyarakat.” In Materi Ajar: Dipresentasikan pada Kelas Kitab Keagamaan dan Masyarakat Magister Sosiologi Agama (2 September 2025). Salatiga: Fakultas Teologi UKSW, 2025.
Suardana, I Made, and I Putu Ayub Darmawan. “Pillars of Pluralistic Education for Christian Education in the Context of Multicultural Indonesia.” Eduvest: Journal of Universal Studies 2, no. 1 (2022): 64–74. https://greenpublisher.id/.
Tobe, Yuni, Jindry Tafuli, and Semuel Linggi Topayung. “Pendidikan Agama Kristen sebagai Sarana Pembentukan Karakter dalam Konteks Multikulturalisme.” Berkat: Jurnal Pendidikan Agama dan Katolik 1, no. 4 (2024): 25–37. https://doi.org/10.61132/berkat.v1i4.178.
Tonapa, Damaris, Ribka Esther Legi, Anatje Ivone Sherly Lumantow, Yahya Herman Liud, and Anastacia Jennifer Alexandrina Mailoor. “Membangun Karakter Kristiani melalui Pendekatan Kontekstual dalam Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Excelsior Pendidikan 6, no. 1 (2025): 14–28. https://doi.org/10.51730/jep.v6i1.76.
Walton, John H, and D. Brent Sandy. The Lost World of Scripture: Ancient Literary Culture and Biblical Authority. London: IVP Academic, 2013.
Yedija, Yedija, Yonatan Alex Arifianto, and Reni Triposa. “Strategi Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Agama Kristen untuk Mengatasi Tantangan Sosial.” Teokristi: Jurnal Teologi Kontekstual Dan Pelayanan Kristiani 4, no. 1 (2024): 32–45. https://doi.org/10.38189/jtk.v4i1.872.
Zaluchu, Sonny Eli. “Metode Penelitian di dalam Manuskrip Jurnal Ilmiah Keagamaan.” Jurnal Teologi Berita Hidup 3, no. 2 (2021): 249–66. https://doi.org/10.38189/jtbh.v3i2.93.
Zebua, Syukurman, Paskalis Haluk, Benyamin Haninuna, and Denny Zakhirsyah. “Penerapan Kurikulum Pendidikan Agama Kristen: Menyatu dengan Alkitab di Tengah Arus Globalisasi.” Jurnal Misioner 5, no. 2 (2025): 136–49. https://doi.org/10.51770/jm.v5i2.243.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Audriano Kalundang (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in Imitatio Christo : Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen agrees to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here : https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
